現代快報訊（通訊員 王艷飛 記者 黃艷/文 施向輝/攝）如何實現學生的深度學習，涵養學生的核心素養，實現教與學的和諧共振？4月9日，南京眾多高中名師齊聚南京市第九中學，參加“玄武區‘新三學’課堂教學研究成果展示”專場活動。同課異構、聯席教學等形式，展現了高中豐富的課堂實踐。

此次活動由南京市玄武區教師發展中心主辦，南京市第九中學承辦，玄武區教育發展聯盟校、各高中校相關負責人及教師參加?；顒又?，交流展示了南京市第九中學在落實“新三學”教學理念和構建“動生課堂”模式的實踐成果。為不斷優化教育教學方式，提升教育教學質量，貫徹落實玄武區“新三學”課堂教學理念，推進“五四動生”課堂模式的構建，南京市第九中學開展高中各學科課堂教學展示活動。通過本次活動的開展，希望讓“理解學生、支持學習、提升學力”的“新三學”理念成為課堂教學的指導思想和行動指南，并推動九中“動生課堂”教學模式的建構與完善，引領教學實踐，實現學生的深度學習，涵養學生的核心素養，實現教與學的和諧共振。

南京九中一直以課堂教學研究為重點，推進深度課堂教學的模式探索，努力建構學生自主學習、合作學習、探究學習的課堂；著力深度學習精準教學，開展“動生課堂”精準教學實踐，以情境設計為突破，以項目設計為抓手，以問題解決為主導，充分調“動”學生（動嘴、動手、動眼、動耳、動腦），通過“示標”“探究”“建構”“評價”四環節，促進學生動態“生”成。探索高效的教學樣態和課堂模式，以減負增效為價值主張，引領教學實踐，實現學生學得高效、輕松，教師教得智慧、精準的雙贏結果。學校還在實踐中積極推進跨學科學習，此次活動中有兩節跨學科聯席教學課：數學老師金玉明、物理老師張蓉的《數理相融，創新思維》，美術老師袁曦、音樂老師成玉琦的《藝術中的戰爭》。課上兩名不同學科的老師圍繞學生的關鍵能力、核心素養，打破學科壁壘聯席教學，充分發揮了學科間綜合育人的價值。

值得關注的是，現場九門高考學科都各開設兩節同課異構展示課。如語文課《邊城》，南京九中和南京十三中的兩名老師各上一節；生物課是金陵中學和九中老師各上一節《染色體數目變異》……各學科，都有一名專家對課程進行點評，南京各高中的老師一起參與聽課，聆聽專家的建議。